Les cours de théatre ont pour but de permettre aux élèves de mieux connaître leur corps et de s’en servir avec harmonie et paisibilité comme instrument de musique. C’est un module qui est conçu comme étant un cours à part. Par ces activités théâtrales, nous poussons nos élèves à exprimer leurs idées et leurs sentiments, à les mettre en scène, à développer leur langage non verbal (expression corporelle, gestes, mimiques…) ainsi que leur créativité et leur expressivité en les incitant à faire des improvisations.

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La base de notre éducation musicale repose sur le principe que chaque enfant est capable de faire de la musique et que celle-ci aide favorise l’acquisition des compétences cognitives. Les leçons de musique commencent à l’école maternelle et suivent une progression qui est alimentée par les travaux et les activités d’Orff et de Kodaly qui mettent en avant les notions de rythme ainsi que de corporalité.

Découvrir sa voix, trouver sa voix intérieure, corporaliser ses émotions, musicaliser des contes, utiliser son corps comm instrument sont les objectifs de la leçon.

Les élèves commencent à jouer de la flûte à partir de la troisième et participent à la chorale de la quatrième à la huitième. Ils se présentent aux différents concours et organisations en solo et en groupe.

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C’est l’un des plus anciens jeux de réflexion. Il est aujourd’hui considéré comme un sport. C’est un cours destiné à faire progresser les capacités de réflexion des élèves en utilisant les symboles visuels et spatiaux. Dès la maternelle et jusqu’à la troisième, les élèves apprennent à se focaliser sur un objectif, à construire un raisonnement, à améliorer leurs stratégies et à chercher des solutions. Ils apprennent à résoudre leurs problèmes, à assumer leurs décisions ainsi que la responsabilité de leurs comportements en utilisant leur imagination et en se familiarisant avec la forme de pensée innovatrice. A partir de la quatrième, les échecs deviennent un cours optionnel pendant les heures de club.

La danse est un art qui utilise le canal de transmission corporel. C’est le seul art qui nous permet de traduire et transmettre le ressenti en gestes. Les cours de ballet et de danse moderne sont suivis par tous nos élèves jusqu’à la fin de la troisième. A partir de la quatrième, ils deviennent un cours optionnel pendant les heures de club.

Nos élèves s’initient à la danse avec les méthodes de Vagonava et Royal Academy puis poursuivent avec les danses du monde.

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Le contenu du cours des arts plastiques se divise en quatre contenus liés : la critique artistique, l’histoire de l’art, l’esthétisme et les arts plastiques.

Les élèves mettent en pratique et appliquent les notions abordées en les mêlant à leur créativité. Chaque enfant a sa créativité singulière. Nous tenons à la révéler, la faire développer par des activités et des pratiques diverses sollicitant leur imagination.

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Nous avons à cœur de faire comprendre à nos élèves l’importance de pratiquer régulièrement un sport, d’avoir une vie saine et active. Nous avons pour objectif de leur faire apprendre à canaliser leur énergie, à développer leur esprit d’équipe, à leur faire avoir confiance en eux, à se concentrer-se focaliser, à lutter contre le stress tout en tenant compte de leur courbe de croissance.

À l’école primaire, les leçons d’éducation physique et sportive sont constituées d’exercices ludiques combinant le travail des groupes musculaires, le travail de l’équilibre et de la coordination physique. Cet enseignement est complété par un travail de découverte des différentes branches sportives et s’il y a lieu, de découverte de talents sportifs.

Nos élèves sont dirigés vers les sports dans lesquels ils sont compétents selon cette répartition, nous constituons et les équipes de l’école. Le but principal est de développer l’esprit et le travail d’équipe, d’apprendre l’humilité en cas de défaite comme de victoire.

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Les cours d’informatique et de programmation ont avant tout pour but de faire acquérir à nos élèves une prise de conscience quant à l’utilisation des nouvelles technologies. S’en suit l’acquisition des compétences technologiques mais aussi et surtout la révélation de nouveaux talents dans ce domaine. Ce cours commence en première et continue jusqu’au collège. Il a pour objectif de faire acquérir les bases de l’informatique dans un premier temps, puis la programmation et les notions de « Maker-STEM ». Les notions de citoyenneté numérique, de sécurité digitale et d’utilisation de plateformes sociales font également partie de notre programme

*STEM: Science, Technologie, Ingénierie & Mathématiques

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